Календарь событий говорит нам, что в сентябре в Москве в разные годы родились 754 известные персоны. Но! Никто из них не родился в Москве 24 сентября. Дополняем список и поздравляем с Днем Рождения нашего дорогого москвича Сергея Александровича Лебедева! Сережа, здоровья тебе и благополучия, энергии и позитива!
Участники совещания поделились опытом организации работы в своих подразделениях, наметили и обсудили основные задачи и направления реализации запланированных мероприятий на 2024-2025 учебный год.
«Проведение совместных уроков учителями, ведущими разные школьные предметы, позволяет совершенствовать формы межпредметных связей как для учителей, так и для учеников. Таким образом учитель демонстрирует школьникам взаимосвязь различных научных дисциплин, невозможность освоения одной из них без применения навыков, приобретенных при освоении другой. Совместные уроки позволяют больше индивидуализировать работу учеников, так как каждый учитель держит свой блок задач на общем уроке».
«В средней школе мы строим целостную жизнедеятельность, используя сюжет «проживания» культурно-исторических эпох.
Мы идем «путем человечества» с 5-го по 9-й класс, последовательно играя в «Древние племена», «Древние цивилизации», «Античность», «Средневековье», «Возрождение», «Новое время», «19 век».
Учебный материал разных предметов в соответствии с этим сюжетом группируется таким образом, что научно-технические открытия, формы общения, ремесленные способы, шедевры искусства, религиозные представления «осваиваются» по мере их «исторического» появления и «проживаются» в разнообразной деятельности.
Такая организация материала позволяет подростку осваивать мир, культуру с позиции исследователя, первооткрывателя».
З.Н.Касаткина «Модель «Целостной жизнедеятельности» в средней школе»
«Одна из основных позиций педагогики самоопределения — представление о ребенке как о субъекте образования. При этом мы не имеем ввиду, что первоклассник в действительности является субъектом в полной мере. Речь идет о том, чтобы в процессе обучения с первых лет целенаправленно создавались бы условия для преодоления «отчуждения» ребенка от его образования, для превращения его из объекта образовательных устремлений учителей и родителей в субъект своего собственного образования».
Из работы В.Б.Державина «Субъектность как черта уклада «Школы самоопределения»
Аквамариновая наша! Аметист наших сердец, гелиодор наших мечтаний, демантоит устремлений и помыслов! Лидия Михайловна, с Днем Рождения поздравляем, уповаем на Ваше здоровье, желаем бодрости, оптимизма, а уж мы всегда с Вами!
Она не художник, не поэт,
Но покорила весь белый свет,
И, верно, скоро будет тут,
Скажите, как её зовут?
Конечно, Валя, Валя-Валентина,
Конечно, Валя … на Сирень-бульваре,
Закрутит банки, вырастит цветы.
Конечно, Вале, Вале-Валентине,
Ей в День Рожденья
Дарим мы подарки —
Вот эти строчки,
Веселые стихи!
С Днем Рождения, Валентина Николаевна! Здоровья, добрых дней, любви детей и внуков, и всех твоих друзей!